PRIMEIRO ANO - ÁRABES E ISLAMISMO

Slides com o conteúdo das aulas:

https://www.4shared.com/office/4w4CPnpfei/ISLAMICOS.html

Vídeo-aula com o assunto:

Esquema-resumo:

Islamismo

• O profeta Maomé teria recebida a visita do anjo Gabriel. Seus ensinamentos foram levados aos seus discípulos, que escreveram o Alcorão (palavra de Allah)
• Árabes e judeus: “primos”. Ambos se afirmam descendentes de Abraão.
• O Islamismo surgiu na Península Arábica, região desértica, habitada pelos nômades beduínos, que viviam do comércio com povos vizinhos. Cada tribo possuía seu deus, e o mais antigo deles era a Caaba, uma pedra negra, que segundo o islã, Allah teria entregue à Abraão.
• Maomé era um órfão, que foi criado pelo tio comerciante, e se casou com uma viúva rica (Radija).
• Ao receber a revelação de Gabriel, passou a pregar e ser perseguido. Sua figa de Meca para Medina é considerada o ano zero para os islâmicos.
• Fortalecido, Maomé retorna a Meca, e destrói os ídolos, menos a Caaba.
• O Islã adota preceitos do judaísmo e cristianismo e acolhe parte do Antigo Testamento e seus personagens (Abraão, Noé, Moisés e Jesus, este não aceito com filho de Deus).
• Religião sem sacerdotes: o imã ou muezim é apenas um orientador.
• Obrigações: ajudar os pobres (dízimo para a comunidade), abstinência alcoólica e de carne suína, jejuar no Ramadã (mês sagrado), fazer cinco orações diárias e peregrinar a Meca, se possível. Criam no juízo final.
• Califas: chefes religiosos e militares, surgidos após a morte de Maomé. Conseguem terras, riquezas, impostos e escravos.
• Divisão do Islã: sunitas (seguem chefes políticos e acolhem a orientação do livro Suna) e xiitas (seguem a rigidez do Alcorão e seguem os descendentes de Maomé)
• Desenvolveram o comércio, tecidos e metalurgia. Seus conhecimentos sobre Astronomia, Álgebra (introduziram os algarismos arábicos) e Medicina (anatomia)  foram exemplares.
• Na literatura: Ali Babá e os Quarenta Ladrões, Mil e Uma Noites, Simbad Marujo.

PRIMEIRO ANO- CRISTÃOS E CRISTIANISMO

Slides com o conteúdo das aulas:

https://www.4shared.com/office/b_vHYvqhei/CRISTIANISMO_E_CULTURA_CRIST.html



Vídeo-aula com o tema:

Esquema-resumo:

Cristianismo

• Cristianismo: religião de humildes da Palestina que se difundiu pelo mundo.
• Se recusavam a aceitar a supremacia da autoridade terrena como representante de Deus, gerando conflito com o Império Romano
• Assim como o Judaísmo, adota o Velho Testamento como sagrado, mas também acrescenta o Novo Testamento à Bíblia, considerado o livro sagrado.
• Religião tida como dissidência (seita) do judaísmo). Não rerenega o Antigo Testamento, mas acolhe o Novo. O Messias (filho de Deus) é o ponto de discórdia em relação ao judaísmo.
• Os judeus também perseguiam os cristãos. Havia a chamada “religião pré-existente” (o judaísmo), tolerada pelos romanos.
• Seu discurso de igualdade, como observado no Novo testamento, causava perturbação entre os romanos, que dominavam a Palestina na época de Cristo. O cristianismo traziam uma boa resposta para o sofrimento da vida na terra.
• Paulo foi um dos responsáveis pela disseminação do cristianismo, além de deixar as suas Epístolas.
• Reunião nas catacumbas de Roma, para fugir das perseguições. Chegaram a fundar comunidades igualitárias. Os romanos viam o cristianismo como uma ameaça à autoridade imperial.
• A crise econômica e moral do Império Romano favoreceu a disseminação do cristianismo.
• A conversão de ricos (cansados de uma vida vazia) fez a religião se adaptar à sociedade romana. O Imperado Constantino se torna cristão, e proíbe o trabalho aos domingos, mas não a escravidão. O Imperador Teodósio torna a religião oficial.
• O Bispo de Roma passa a receber o título de Papa e assume a chefia da Igreja. A estrutura cresce (mais bispos e arcebispos, e os padres são eleitos pela comunidade.
• Surgem discussões. Qualquer opinião diferente da Igreja é chamada de heresia. Exemplos: a natureza humana ou divina de Cristo, a Trindade, e a santidade da Virgem Maria.

TERCEIRO ANO - SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Slides com o conteúdo das aulas:

https://www.4shared.com/office/LG7dWcEEca/SEGUNDA_GUERRA__2_.html


Vídeo-aula:

Esquema-resumo:

Segunda Guerra Mundial

• 50 milhões de mortos: o maior conflito da humanidade. Em comum com a I Guerra, a ambição imperialista
• Diferenças: surgiam o nazi-fascismo e o comunismo. A guerra foi entre os aliados e opositores dos primeiros
• Inglaterra e França: aceitaram o rearmamento da Alemanha para evitar o avanço comunista
• Avanço nazista: ocupações de Áustria e Tchecoslováquia. Itália e Japão também se expandem.
• Pacto de não-agressão entre Alemanha e URSS: surpreendente, mas conveniente. Combinavam a divisão da Polônia, autorizava os soviéticos a ocupar Lituânia, Letônia e Estônia. Ambos queriam ganhar mais tempo e se preparar para a guerra.
• Invasão da Polônia: Inglaterra e França percebem o perigo e declaram guerra à Alemanha.
• A Alemanha tem um exército ágil, com a Blitzkrieg (Guerra-Relâmpago) e ocupam Dinamarca, Holanda, Noruega e Bélgica. A invasão da França foi a demonstração final de força nazista. A Inglaterra só não é ocupada por ser uma ilha e ter Marinha e Aviação eficientes, apesar da força nazista.
• Aliados (Inglaterra, França e União Soviética) contra o Eixo (Alemanha, Itália e Japão). Não era exatamente todos contra todos. Alemanha não estava em guerra com a União Soviética (ainda).
• O Japão ataca na Ásia: China e Indochina para cortar fornecimento de borracha para Aliados, mas acaba afetando os EUA, que protestam e congelam bens japoneses em seu território. A solução para os aliados é produzir borracha no Brasil.
• Em represália aos americanos, os japoneses atacam a base naval de Pearl Harbor, forçando a entrada americana na guerra (ao lado dos aliados), que se torna realmente mundial.
• Rompendo o acordo, a Alemanha ataca a URSS, de olho em seu petróleo, cereais e outras matérias-primas.
• Depois de intensas batalhas e milhões de mortos (principalmente em Stalingrado), os soviéticos expulsam os alemães de seu território, usando a tática da “terra arrasada” dentro do inverno rigoroso local.
• Virada aliada: os italianos sofrem derrotas na África (e  nem o socorro alemão evita a derrota), os japoneses são derrotados na Ásia e no Pacífico e os alemães são expulsos da França (na operação chamada de Dia D)
• Os aliados atacam a Alemanha, forçando seu exército a retornar e tentar defender seu país.
• Holocausto: nos campos de concentração, milhões de pessoas (dentre elas, 6 milhões de judeus) foram assassinados. Lá, eram explorados ao extremo o seu trabalho e de outras minorias discriminadas (ciganos, Testemunhas de Jeová, “não-arianos” e homossexuais)
• Mussolini é afastado do poder, a Itália passa ao lado aliado. O antigo líder fascista, ao tentar fugir, é preso, fuzilado e seu cadáver é pendurado em um poste ao lado do cadáver de sua amante.
• Acuado, Hitler não quer ter o mesmo fim, e se mata, junto com sua esposa. Deixou ordens para nunca encontrarem seu corpo. O país se rende e é dividido em quatro zonas de ocupação, que mais tarde, se tornam a Alemanha Oriental (influência soviética) e Alemanha Ocidental (influência de EUA, Inglaterra e França).
• O Japão não se rende até que é alvo dos primeiros bombardeios nucleares contra populações civis em Hiroshima e Nagasaki.
• Ao final do conflito, os principais culpados (na ótica dos aliados) são julgados em Nuremberg e condenados. Optou-se por penalizar os líderes, não a nação alemã, para evitar a criação de um sentimento de revanche.
• Surge a Organização das Nações Unidas (ONU), destinada a evitar novos conflitos e promover a cooperação entre os países.

SEGUNDO ANO - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Slides com o conteúdo das aulas:

https://www.4shared.com/office/V-nv6vYqei/REVOLUO_INDUSTRIAL__1_.html


Vídeo-aula:

Esquema-resumo:

• O desenvolvimento das máquinas fez com que o trabalho humano fosse substituído pela automação e o surgimento de novas relações de produção
• O desenvolvimento do comércio fez aumentar a concorrência entre os países. Era preciso oferecer produtos melhores e mais baratos.
• A Inglaterra sai na frente: camponeses expulsos de suas terras formavam um contingente de mão-de-obra barata, e além disso, a população crescia muito rápido. Máquinas à vapor, reservas de carvão e minério de ferro e máquinas agrícolas faziam crescer a indústria têxtil.
• Era preciso capital, que veio do comércio colonial e da rica burguesia.
• As cidades crescem e passam a receber camponeses expulsos de suas terras.
• Proletários: trabalhadores que só tinham a sua força de trabalho para vender. Não possuíam bens.
• Divisão do Trabalho: o trabalho fica especializado e repetitivo.
• Não havia legislação trabalhista: baixos salários, jornadas longas, não haviam direitos trabalhistas e assistência do governo.
• Ludismo: movimento de destruição das máquinas, para evitar desemprego e pressionar patrões. Foi um fracasso, e só gerou mais repressão.
• Sindicatos: associações de trabalhadores. Fundos de ajuda mútua entre trabalhadores. Deram início às greves como forma de pressão.
• Carta do Povo (cartismo): movimento que exigia participação popular nas eleições e na política. No período, as eleições eram censitárias (de acordo com a renda)
• Adam Smith: para ele, o egoísmo tinha um lado bom, trazendo benefícios para a economia, como a concorrência. Acreditava que o crescimento econômico estimularia a economia e traria o fim da pobreza.
• O Estado deveria intervir o mínimo na economia e na sociedade.
• Malthus: defendia que o crescimento populacional se dava de forma geométrica, enquanto a produção de alimentos, aritmeticamente. O governo não deveria oferecer ajuda para os pobres, que seriam responsáveis pela fome. Sob sua influência, o governo acabou com a ajuda aos desempregados.

	Ano 1	Ano 2	Ano 3	Ano 4	Ano 5	Ano 6
Produção de alimentos	5	7	9	11	13	15
População	2	4	8	16	32	64

• A Revolução Industrial estimulou o crescimento das cidades e da pobreza ao seu redor.
• As condições de vida eram deploráveis: as pessoas moravam amontoadas em casas localizadas em bairros paupérrimos
• A Inglaterra, com a Revolução Industrial, se firmou como a maior potência mundial da época.

PRIMEIRO ANO - HEBREUS E JUDAÍSMO

Slides com o conteúdo das aulas:

https://www.4shared.com/office/NwctN2bCei/HEBREUS_e_JUDASMO.html

Vídeo-aula:

Esquema-resumo:

• Chamados também de judeus ou israelitas. Quase tudo o que se sabe sobre esse povo, está descrito na Bíblia, livro de fé que não foi totalmente comprovado cientificamente.
• Por volta de 1.800 a.C., eram pasatores nômades, e chegaram à Palestina, uma região desértica.
• Eram monoteístas. Criam em Yaweh (Jeová). Tal como os cristãos chamam de Deus.
• Acreditavam que sua fé em Jeová seria recompensada com o Paraíso.
• A Bíblia era a palavra de Deus. Nela está descrita a origem do mundo e a história dos hebreus.
• Abraão, de acordo com a Bíblia é o pai de todos os hebreus, e conduziu um povo politeísta à terra, e destruiu a imagem de deuses.  Os doze filhos de Jacó deram origem às tribos de Israel.
• Os hebreus migraram para o Egito, fugindo da seca. Com o tempo, foram escravizados.Os egípcio ordenaram a morte de todos os filhos dos hebreus. A mãe de Moisés o pões em um cesto no rio, e a filha do faraó o encontra.
• Êxodo: fuga do Egito, sob a liderança de Moisés. No caminho, revelação dos dez mandamentos. Um novo pacto foi estabelecido com Deus, que dava proteção em troca de obediência.
• Já estabelecidos na Palestinas, as doze tribos, antes governadas por Juízes, escolheram um rei para combater seus inimigos. Os primeiros foram Saul, Davi e Salomão, que deixou um livro de Provérbios.
• Davi unificou o reino e estabeleceu a capital em Jerusalém
• Após a morte de Salomão, o reino foi dividido entre Israel (norte) e Judá (sul). Os israelitas se uniram aos idólatras cananeus e dominados pelos assírios. Os de Judá foram levados para o Cativeiro da Babilônia, no reinado de Nabucodonosor, e libertados após os persas derrotarem os caldeus.
• O templo de Jerusalém foi destruído por Nabucodonosor, reconstruído mais tarde e destruído pelos romanos. Os ataques sucessivos dispersaram os hebreus pelo mundo (a diáspora). Só retornaram no século XX, com a criação do estado de Israel.
• Foi no território hebreu, durante o domínio romano, que nasceu Jesus Cristo.